การใช้แผนหน่วยการเรียนรู้การแก้ไขความขัดแย้งในห้องเรียนของคุณ

คำตอบด่วน

เริ่มต้นด้วยการแนะนำตัวละครแฮมเมอร์เฮดเพื่อช่วยนักเรียนควบคุมระบบประสาทของตนเองก่อนที่จะเข้าสู่ขั้นตอนการแก้ปัญหา โดยใช้แผนการสอนการแก้ไขความขัดแย้งของ Slumberkins เป็นแนวทาง

ขั้นตอนในการนำแผนการสอนการแก้ไขความขัดแย้งไปใช้

1. 1. แนะนำตัวละครแฮมเมอร์เฮด: อ่านเรื่องราวของแฮมเมอร์เฮดและอภิปรายว่าตัวละครเป็นแบบอย่างของการควบคุมอารมณ์อย่างไร สิ่งนี้สร้างพื้นฐานที่เชื่อมโยงได้สำหรับบทเรียน จุดตรวจสอบ: ตรวจสอบว่านักเรียนสามารถบอกความรู้สึกอย่างน้อยหนึ่งอย่างที่แฮมเมอร์เฮดประสบ
2. 2. สอนเทคนิคการควบคุม: ใช้กิจกรรมแนะนำจากแผนการสอนเพื่อช่วยนักเรียนฝึกทำให้ระบบประสาทสงบลง (เช่น การหายใจลึกๆ หรือการฝึกสมาธิกับร่างกาย) ทำสิ่งนี้ก่อนสถานการณ์ความขัดแย้งใดๆ ข้อผิดพลาดทั่วไป: รีบเร่งขั้นตอนนี้ ให้โอกาสนักเรียนฝึกการควบคุมหลายครั้งโดยไม่มีความกดดัน
3. 3. แนะนำกรอบการแก้ไขความขัดแย้ง: ดำเนินการตามวิธีการแก้ปัญหาแบบทีละขั้นตอนของแผน (เช่น ระบุปัญหา แสดงความรู้สึก ระดมความคิดหาทางออก ตกลงในแผน) ใช้สถานการณ์บทบาทสมมติจากแผนการสอน จุดตรวจสอบ: ให้นักเรียนฝึกกับตัวอย่างที่มีความเสี่ยงต่ำก่อนนำไปใช้กับความขัดแย้งจริง
4. 4. นำไปใช้กับความขัดแย้งในห้องเรียน: เมื่อเกิดความขัดแย้งจริง แนะนำนักเรียนให้ควบคุมตนเองก่อน แล้วจึงใช้กรอบการแก้ไข ใช้คำถามจากแผนการสอนเพื่อช่วยดำเนินการสนทนา ข้อผิดพลาดทั่วไป: เข้าแทรกแซงเร็วเกินไป ปล่อยให้นักเรียนลองทำตามขั้นตอนด้วยตนเองก่อน โดยมีคุณเป็นโค้ช
5. 5. เสริมสร้างด้วยการฝึกฝนอย่างต่อเนื่อง: บูรณาการกรอบการแก้ไขเข้ากับกิจวัตรประจำวัน (เช่น การประชุมตอนเช้า เวลาวงกลม) แผนการสอนมีกิจกรรมเสริมสำหรับการฝึกฝนเพิ่มเติม จุดตรวจสอบ: กลับมาทบทวนเรื่องราวของแฮมเมอร์เฮดเป็นระยะเพื่อเสริมสร้างแนวคิด

ไฮไลต์ผลิตภัณฑ์

• แผนการสอนการแก้ไขความขัดแย้ง: บทเรียนของแฮมเมอร์เฮดเป็นส่วนสำคัญของหลักสูตรสังคม-อารมณ์ใดๆ โดยตอบสนองความต้องการเร่งด่วนที่สุดในห้องเรียน: การแก้ไขความขัดแย้ง หลักสูตรการแก้ไขความขัดแย้งของ Slumberkins อ้างอิงจากวิทยาศาสตร์สมองล่าสุดเกี่ยวกับการควบคุมอารมณ์ ซึ่งหมายความว่าแผนนี้สร้างขึ้นจากแนวปฏิบัติที่มีหลักฐานเชิงประจักษ์ ช่วยให้คุณสอนนักเรียนให้จัดการอารมณ์ก่อนที่จะพยายามแก้ไขความขัดแย้ง